จอมเวทย์แห่งการเลียนแบบ (The copy mage) - ตอนที่ 40
นักเรียนทุกคนที่อยู่ภายใต้การดูแลของอีวานมีใบหยกอยู่ในมือและมีสีหน้ามีความสุขนอกเหนือจากเดเมียนที่ถือหนังสือเก่าและปกสีดำ
“มาที่นี่ เพื่อเข้าถึงทักษะอย่างเต็มที่”
บรรณารักษ์เรียก
ใบหยกที่เหลืออยู่ในห้องสมุดจะให้คำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับทักษะและหน้าสองสามหน้าแรกเท่านั้นและเพื่อให้สามารถเข้าถึงมันได้อย่างเต็มที่จะต้องทำโดยบรรณารักษ์ที่ล็อกใบหยกอย่างลึกลับและเพื่อป้องกันไม่ให้คนที่ไม่ได้รับอนุญาติมาอ่าน
ทีละคนนักเรียนทุกคนไปหาบรรณารักษ์ที่ใช้บัตรประจำตัวของพวกเขาทำให้พวกเขาเข้าถึงใบหยกเพื่อศึกษา
เดเมียนซึ่งเป็นนักเรียนคนสุดท้ายที่กลับมาอยู่ท้ายคิวและหลังจากนั้นไม่กี่นาทีก็ไปถึงเคาน์เตอร์ด้านหน้า
“ เด็กน้อย เจ้าเลือกทักษะอะไรมารึ”
ถามบรรณารักษ์อย่างอยากรู้อยากเห็น
เดเมียนวางหนังสือซอมซ่อลงบนเคาน์เตอร์อย่างเขินอายทำให้บรรณารักษ์และนักเรียนที่ไม่ได้เห็นทักษะของเขา
นักเรียนที่อิจฉาหรือไม่ชอบเดเมียนเริ่มหัวเราะและเยาะเย้ยเขา
“คนที่เก่งที่สุดในชั้นเรียน กลับเลือกทักษะได้แย่ที่สุด ฮ่าๆ “
“ฉันยังเลือกได้ดีกว่านั้นอีก “
นักเรียนหลายคนยังคงเหวี่ยงคำพูดเยาะเย้ยทุกรูปแบบใส่เดเมียน
“พวกนายหยุดพูดดีกว่านะ”
ไมโลเตือนขณะที่เขาก้าวขึ้นมาพร้อมกับโคลมาทิลด้าและจูเลีย
ทำให้นักเรียนคนอื่นๆ เงียบและก้มหน้าหนี
“ อะไรทำให้เจ้าเลือกหนังสือเล่มนี้”
บรรณารักษ์ถามด้วยความสงสัย
“สัญชาตญาณ”
เดเมียนตอบซึ่งไม่มีเหตุผลสำหรับการเลือกของเขา
“เป็นเด็กที่ประหลาดจริงๆ”
บรรณารักษ์พึมพำกับตัวเอง
“เพียงเพื่อแจ้งให้เจ้าทราบเด็กน้อยหนังสือเล่มนั้นอยู่ที่นั่นตั้งแต่รุ่งอรุณของสถาบันและไม่เคยมีใครเลือกโดยส่วนใหญ่เป็นเพราะหลักการและผู้ก่อตั้งสถาบันไม่เคยสามารถใช้มันได้หลังจากค้นพบมันและดูเหมือนว่า ว่างเปล่า”
บรรณารักษ์บรรยาย
“ ถ้าเจ้าพบหรือเจออะไรในนั้น มาบอกฉันด้วยนะ”
บรรณารักษ์กระซิบกับเดเมียนพลางยิ้มให้เขาอย่างสนใจ
“ตอนนี้พวกคุณทุกคนเข้าแถวและตามฉันไปที่ที่คุณจะมีโอกาสได้รับวิธีการฝึกฝน”
บรรณารักษ์สั่งด้วยน้ำเสียงและออร่าที่โดดเด่น
“วิธีการฝึกฝนนั้นมีหลายประเภท แต่ประเภทหลัก ๆ คือวิธีการกลั่นภายนอกร่างกายและวิธีการกลั่นภายในพลังงานและวิธีการหายใจ”
บรรณารักษ์บรรยายขณะที่เขาพาพวกเขาเข้าไปในห้องสมุด
“ประเภทของการฝึกฝนมีความเป็นไปได้ไม่สิ้นสุด แต่สำหรับสิ่งที่เราสามารถเข้าถึงได้นั้นมีสามประเภทหลักวิธีการฝึกฝนซึ่งแตกต่างจากคู่มือทักษะจะใช้ในการฝึกส่วนหนึ่งหรือทั้งร่างกายตามวิธีการเฉพาะ ที่อาจให้ความสามารถหรือคุณสมบัติเพิ่มเติมแก่ผู้ใช้ซึ่งทำให้พวกเขาได้เปรียบอย่างมากหรืออาจเป็นเพียงวิธีการที่มีคุณภาพสูงกว่าที่ช่วยให้ผู้ใช้สามารถเสริมสร้างตนเองได้เร็วขึ้นหรือดีขึ้นเมื่อเทียบกับผู้อื่น
วิธีการฝึกฝนได้รับการจัดอันดับในลักษณะเดียวกับวิธีการใช้ทักษะจิตวิญญาณพรสวรรค์และสิ่งอื่น ๆ ในโลกแห่งการฝึกฝน วิธีการส่วนใหญ่ใช้ได้กับทุกคนและไม่มีความเชี่ยวชาญด้านธาตุใด ๆ
อย่างไรก็ตามเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีการที่มีความเชี่ยวชาญด้านธาตุแล้วพวกเขาจะอ่อนแอและมีผลกระทบเพียงเล็กน้อยขณะที่เพิ่มความแข็งแรงโดยรวมของร่างกายหรือพลังงานของผู้ใช้ “
บรรณารักษ์อธิบาย
เสียงของเขาดูเงียบสงบ แต่มันดังกังวานที่แม้แต่คนที่อยู่ด้านหลังของคิวได้ยินอย่างสมบูรณ์แบบโดยไม่จำเป็นต้องตะโกนหรือส่งเสียงมากนักของเขา
นักเรียนทุกคนที่เคยประเมินเขาต่ำไปก่อนหน้านี้ต่างเริ่มให้คามเคารพ ในขณะเดียวกันเดเมียนกำลังวิเคราะห์ข้อมูลทั้งหมดที่บรรณารักษ์ให้มาโดยจำทุกคำได้อย่างง่ายดาย
เดเมียนคิดว่ามันเป็นเรื่องปกติที่เกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัว แต่เขาสังเกตเห็นว่านับตั้งแต่ที่เขารวมเข้ากับอุทสึสึการจำอะไรก็ทำได้ง่าย
{มันเป็นเพียงผลข้างเคียงในเชิงบวกของการดึงดูด ฉันเป็นแค่จิตวิญญาณของนาย}
อุทสึสึกล่าวเมื่อได้ยินเดเมียนคิดเช่นนั้น
“เรามาถึงแล้ว”
บรรณารักษ์ประกาศเมื่อพวกเขามาถึงสิ่งที่ดูเหมือนจะเป็นศูนย์กลางของห้องสมุดและพบกับประตูบานใหญ่ที่มีขนาดใหญ่พอที่จะรองรับคน 10 คนที่เดินเรียงหน้ากระดาน
“ก่อนที่พวกคุณจะเข้ามาฉันต้องแจ้งให้พวกคุณทราบเกี่ยวกับกฎบางประการของวิธีการฝึกฝนจะถูกวางไว้ในห้องตามลำดับชั้นยิ่งคุณเข้าใกล้จุดสิ้นสุดวิธีการฝึกฝนก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น”
บรรณารักษ์กล่าว
“และพวกคุณสามารถเลือกวิธีการฝึกฝนได้ ในสถาบันการศึกษา”
บรรณารักษ์กล่าวเสริมทำให้นักเรียนทุกคนกระโดดขึ้นด้วยความตื่นเต้นนอกเหนือจากเดเมียนเพื่อนของเขาและคนอื่น ๆ อีกสองสามคนที่จะรู้ว่าไม่มีอะไรง่ายใน ชีวิต.
“อย่างไรก็ตามคุณมีเวลาเพียงหนึ่งชั่วโมงในห้องและยิ่งเข้าไปในห้องที่คุณไปก็จะยิ่งกดดัน”
บรรณารักษ์แจ้งให้พวกเขาทราบทำให้พวกเขาตื่นเต้นน้อยลง
“ความกดดันถูกต่อต้านจากความตั้งใจ ความสามารถและความมุ่งมั่นของคุณ วิธีการทำงานของห้องคือให้ข้อดีกับผู้ที่เห็นว่ามีค่าควร แต่ยังให้โอกาสที่เท่าเทียมกับผู้ที่ถูกกำหนดด้วยพลังเจตจำนงที่แข็งแกร่ง”
บรรณารักษ์กล่าวเสริมอีกครั้ง ทำให้นักเรียนมีความหวังเพิ่มขึ้น
“มีใบหยกสองสามชิ้นสำหรับการฝึกฝนส่วนใหญ่ที่ผู้อาวุโสของสำนักสามารถคัดลอกได้ อย่างไรก็ตามวิธีการนั้นยาวกว่ามากและยากกว่ามากในการคัดลอกและแกะสลักลงในใบหยกที่ท้ายห้องมี นอกจากนี้ยังมีวิธีการฝึกฝนเวอร์ชันดั้งเดิมที่ไม่ได้คัดลอกและคุณอาจพบวิธีการต่างๆทุกประเภทที่ผลิตโดยผู้อาวุโสหลายคน “
บรรณารักษ์กล่าวขึ้น
“อย่าเสียโอกาสนี้และพยายามให้เต็มที่เพราะนี่เป็นโอกาสครั้งหนึ่งในชีวิต”
บรรณารักษ์ประกาศ
นักเรียนทุกคนเริ่มฝึกฝนเจตจำนงและกำหมัดแน่น ตื่นเต้นและมุ่งมั่นที่จะได้รับวิธีการฝึกฝนที่ทรงพลังเพื่อให้สอดคล้องกับทักษะที่พวกเขาเลือกขณะที่พวกเขาทุกคนจ้องไปที่ทางเข้าด้วยความคาดหวังอย่างมาก
พวกเขาทุกคนรู้ดีว่าหากไม่มีวิธีการฝึกฝนพวกเขาก็เป็นเพียงไก่ไร้หัวในโลกแห่งการฝึกฝนและกำลังเสริมสร้างร่างกายหรือพลังงานสำรองอย่างสุ่มสี่สุ่มห้าโดยไม่มีวิธีปฏิบัติตาม
เป็นเรื่องยากมากที่จะประสบความสำเร็จในการเพิ่มความแข็งแกร่งของคุณโดยไม่มีวิธีการอย่างไรก็ตามแม้ว่าจะสามารถทำได้ แต่พวกเขาก็ยังคงอ่อนแอและเสียเปรียบเมื่อเทียบกับผู้ที่มีวิธีการฝึกฝน
ซึ่งแสดงให้พวกเขาเห็นว่าวิธีการนั้นมีค่าเพียงใดและพวกเขาได้รับสิทธิพิเศษเพียงใดจากสถาบันเพราะพวกเขามีจิตวิญญาณ
“เอาละ เข้าไปได้”
เมื่อบรรณารักษ์อนุญาติประตูบ้านใหญ่ก็ค่อยๆ เปิดออก